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Título: Pedagogia da incompetência: Negacionismo, evidências e experimentos empresariais na educação pública
Autor: Fernando Cássio
Ano: 2026
ISBN: 978-65-86903-60-7
Formato: 20 x 25 cm
Páginas: 280
_ Sinopse _
Uma ideia simples, mas profundamente subversiva, atravessa este livro: os reformadores empresariais da educação são incompetentes. É o que Fernando Cássio — um dos analistas mais argutos da política educacional brasileira, que combina estudos sólidos com uma vocalidade pública energética e incisiva — demonstra em 40 textos que recobrem o período de 2020 a 2025. Ele desmonta a imagem de neutralidade técnica que sustenta as principais reformas do período e revela políticas marcadas por improvisação, arrogância, experimentalismo irresponsável e desprezo pela escola pública real. Ao examinar a reforma do ensino médio, as avaliações em larga escala, a plataformização do ensino e o uso interessado das “evidências”, Cássio expõe os interesses, as contradições e os fracassos que estruturam essas agendas. Ao recusar a naturalização do retrocesso, reafirma neste livro a possibilidade de reimaginar a política educacional a partir do direito à educação.
_ Sumário _
Apresentação e agradecimentos
Introdução: Pedagogia da incompetência
PARTE I – O ENSINO MÉDIO ENTRE REFORMAS
PARTE II – NUNCA É HORA DE FAZER O JOGO DA DIREITA
PARTE III – NEGACIONISMO, “EVIDÊNCIAS” & MERCADO
Referências
Índice remissivo
_ Sobre o autor _
FERNANDO CÁSSIO é cientista e educador. É professor do Departamento de Administração Escolar e Economia da Educação (EDA) da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP), onde também atua no Programa de Pós-Graduação em Educação. Integra a Rede Escola Pública e Universidade (REPU), a Articulação contra o Ultraconservadorismo na Educação e o Comitê Diretivo da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Além de livros, notas técnicas, artigos e outros textos acadêmicos, escreve regularmente para públicos mais amplos, por acreditar firmemente que prepostos de bilionários não podem monopolizar o debate público sobre educação (em verdade, sobre nada) neste país.
